Štítek: Lifeliqe

Společnost Lifeliqe s brněnskými kořeny, významný a zavedený hráč na trhu se vzdělávacími technologiemi, boduje na Slovensku. Po dohodě s tamním Ministerstvem školství se její aplikace Corinth stala součástí státní vzdělávací platformy Viki. Lifeliqe je součástí skupiny CREDITAS.

Viki byla vyvinutá Ministerstvem školství Slovenské republiky. Jedná se o centrální úložiště, kde učitelé a žáci využívají bohatý digitální vzdělávací obsah kdykoliv a kdekoliv, a to prostřednictvím mobilních telefonů, tabletů nebo počítačů. S Viki učitelé snadno vytvářejí a přiřazují žákům online úlohy. Díky inteligentnímu vyhledávání a filtrování jednoduše najdou relevantní obsah pro výuku.

„Začlenění našich modelů do Viki si moc vážíme a těšíme se na další vzájemnou spolupráci. Jsme rádi, že naši celosvětově oblíbenou softwarovou aplikaci Corinth aktivně využívají tisíce uživatelů i na Slovensku. Navíc dál rosteme, aplikace pomáhá školám ve 120 zemích po celém světě a poohlížíme po dalších trzích,“ říká Matouš Tlapák, CEO společnosti Lifeliqe.

Portfolio Corinth je velmi široké, zahrnuje učební materiály pro školy, především z oblasti biologie, chemie, fyziky, matematiky, paleontologie, astronomie či zeměpisu pro základní a střední školy. Všechny modely navíc procházejí konzultacemi se specialisty v daném oboru, například z Univerzity Karlovy či dalších prestižních univerzit včetně Stanfordu.

„Používání Corinth na Viki pomáhá studentům rozvíjet technologické dovednosti a připravuje je na svět budoucnosti. Je to efektivní nástroj, který podporuje mé vyučovací metody a pomáhá žákům, prostřednictvím interaktivních a zajímavých materiálů, k hlubšímu porozumění učiva,“ uvádí učitelka biologie a geografie Ivica Dafčíková, která v roce 2023 získala Cenu veřejnosti v anketě Učiteľ Slovenska. Podle Dafčíkové moderní nástroje jako je Corinth, rozvíjí také technologické dovednosti kantorů. „Učitelé mohou navíc platformu používat ke sdílení svých vlastních vzdělávacích materiálů a zkušeností s kolegy z celého Slovenska, což přispívá k vytváření komunity učitelů a sdílení osvědčených postupů,“ dodává Dafčíková, která vyučuje na ZŠ Pavla Országha Hviezdoslava v Trstené.

Aplikace Corinth si buduje silnou pozici v Evropě i za jejími hranicemi. O jejím nasazení se jedná v desítkách zemí, včetně Indie či Japonska. Využívají ji tisíce škol v Polsku. Za sebou má národní piloty ve Vietnamu, Litvě či Moldávii. V ČR ji mají ve výuce stovky základních a středních škol, kraje Královehradecký a Vysočina ji na školách využívají plošně.

Úspěšný technologický startup Lifeliqe s brněnskými kořeny oficiálně spojil síly se svou sesterskou společností Corinth, významným a zavedeným hráčem na trhu s výukovými 3D modely a řešeními ve virtuální realitě (VR). Celosvětově oblíbenou softwarovou aplikaci Corinth 3D používají školy ve 120 zemích, včetně tisíců žáků a studentů v Česku. Corinth byl už před spojením dlouhodobým dodavatelem obsahu pro platformu Lifeliqe. Obě společnosti patří do portfolia skupiny CREDITAS.

Corinth si buduje silnou pozici v Evropě i za jejími hranicemi. „Jednáme v desítkách zemí, včetně Indie či Japonska. Náš software mají nakoupený tisíce škol v Polsku. Za sebou máme národní piloty ve Vietnamu, Litvě či Moldávii. Corinth byl navíc prvním dodavatelem výukového obsahu pro VR brýle HTC Vive nebo Microsoft HoloLens,“ říká CEO Lifeliqe, Matouš Tlapák a dodává, že aplikace Corinth 3D dlouhodobě pomáhá v proměně také českému školství.

V ČR ji mají ve výuce stovky základních a středních škol, kraje Královehradecký a Vysočina jej na školách využívají plošně. „S aplikací Corinth 3D pracuji již čtvrtým rokem. Modely si mohu upravit, jak potřebuji a jednoduše použít v hodinách u různých aktivit. Aplikace v žácích probouzí zvídavost a oni se díky ní učí přemýšlet,“ říká Michaela Půlpánová, učitelka přírodopisu a zeměpisu ze Základní školy Vrchlabí.

Portfolio Corinth 3D zahrnuje učební materiály pro školy, především z oblasti biologie, chemie, fyziky, matematiky, paleontologie, astronomie či zeměpisu pro základní a střední školy. Všechny modely procházejí konzultacemi se specialisty v daném oboru, například z Univerzity Karlovy či dalších prestižních univerzit včetně Stanfordu.

„Často se setkáváme s tím, že školy dostávají kvalitní hardware, ale nemají k němu odpovídající softwarové vybavení, například 3D modely či virtuální simulace. Komplikací je také nedostatečné odborné vzdělání učitelů. My umíme efektivně vyřešit oba problémy – dodáme software a vyškolíme pedagogy, aby uměli s novou technologií pracovat,“ vysvětluje Matouš Tlapák s tím, že pozitivní ohlasy přicházejí od učitelů z Česka i ze zahraničí. Aktuálně u zákazníků Corinth zaznamenává velkou poptávku po softwaru pro VR brýle.

Věřím, že digitální gramotnost a celoživotní vzdělávání budou hrát v rychle se měnícím světě stále větší roli. Jsme rádi, že i díky zázemí skupiny CREDITAS můžeme být u toho,“ dodává Matouš Tlapák.

Český technologický start-up Lifeliqe pomůže dalším Američanům, kteří přišli o práci. Úspěšně dokončil druhou certifikaci a v USA nově trénuje ve virtuální realitě budoucí asistenty a asistentky zdravotních sester. Již od roku 2021 se v Nevadě zaměřuje na simulace péče o pacienty při onemocnění ledvin – dialýze.

Start-up s brněnskými kořeny prostřednictvím projektu SANDI (Supporting and Advancing Nevada’s Dislocated Individuals) získal v roce 2021 grant ve výši tří milionu dolarů a pomáhá státu Nevada bojovat s nezaměstnaností prostřednictvím virtuálních rekvalifikačních kurzů. „Jsme rádi, že můžeme pomáhat tam, kde je to potřeba. Rekvalifikační kurzy vybíráme podle toho, zda jsou přínosné pro společnost a mají smysl i do budoucna,” vysvětluje ředitel české pobočky Lifeliqe Matouš Tlapák.

Výhodou je, že kurzy Lifeliqe mohou lidé absolvovat na dálku a nemusí kvůli nim nikam dojíždět. To je z důvodu velkých vzdáleností v USA podstatné. Nejbližší knihovna účastníkovy kurzu zapůjčí domů na potřebnou dobu bezplatně headset – obsahující brýle pro virtuální realitu. „Stačí zajít do nejbližší moderně vybavené knihovny, kde vám sdělí možnosti rekvalifikace a kde se do rekvalifikačního programu přihlásíte. Online část našeho kurzu je následně doplněná fyzickou praxí,“ pokračuje Tlapák.

Své o tom ví veterán americké armády Joseph Ortiz. 67-letý Nevaďan sloužil v bývalé Jugoslávii či ve Rwandě. „Projektu SANDI jsme vděčný. Po svém odchodu z armády jsem pracoval jako údržbář letadel. Místo bylo zrušeno, a právě díky programu rekvalifikací jsem se stal asistentem zdravotní sestry. Výuka byla úžasná, takové detaily nemůžete získat ani na praktických hodinách anatomie,“ říká ve video rozhovoru Joseph Ortiz.

Do svého portfolia zařadila výukové nástroje Lifeliqe i knihovna Great Basin College. „Těší nás, že máme virtuální kurzy Lifeliqe i v naší knihovně. Kdokoliv si je může vyzkoušet. Simulace virtuální reality pro zdravotní asistenty obohacuje teoretický obsah učebnice. Provádět úkony „nanečisto“ bez toho, abychom rušili pacienty, zvyšuje sebedůvěru a bezpečnost,“ vysvětluje Gina Johnsonová, ředitelka programů pro studenty.

V dalším rozvoji start-upu pomáhá zázemí skupiny CREDITAS. Kromě USA boduje Lifeliqe i v Číně. Inovátoři z Brna dodávají do stovek škol v Šanghaji a jejím okolí 3D modely a digitalizují tak čínské školství. V polovině roku 2023 rozjedou i vlastní „holoverse“ laboratoře.

Český technologický startup Lifeliqe ze skupiny CREDITAS zamířil po USA do Asie. Nastartoval partnerství v Číně. Inovátoři z Brna dodávají do stovek škol v Šanghaji a jejím okolí monitory s hologramy 3D modelů a digitalizují tak čínské školství. V polovině roku 2023 rozjedou i vlastní „holoverse“ laboratoře.

Lifeliqe má úspěch se svým výukovým softwarem pro rozšířenou (AR) a virtuální (VR) realitu a 3D modely. V Číně spojil síly s tamní firmou General Plan Menco (GP Menco). Společným projektem je nově založená společnost Joint Venture (JV), se sídlem v Šanghaji. GP Menco dodává hardware – řešení v podobě oboustranných monitorů umožňujících holografické zobrazení. Do nich Lifeliqe nahrává software v podobě 3D modelů. Ten se v monitoru zobrazuje jako hologram a student nebo učitel jej ovládá dotykem prstu. Řešení se hodí zejména pro výuku přírodních věd, jako je biologie, fyzika či chemie.

„Od vzájemné spolupráce si slibujeme, že naše projekty budou mít pozitivní dopad na čínské školství. Věříme, že naše společné řešení učiní vzdělávání v Číně přístupnějším a poutavějším pro všechny,“ říká Yang Daping, ředitel a spolumajitel společnosti GP Menco.

Do projektu jsou v první fázi zapojeny stovky škol v Šanghaji a jejím okolí. „Budoucnost vzdělávání je v IT technologiích a jsme rádi, že se díky podpoře skupiny CREDITAS můžeme v této sféře dále rozvíjet. Spolupracujeme v Číně se silnými partnery – např. největším mobilním operátorem na světě – společností China Mobile,“ vysvětluje ředitel české pobočky Lifeliqe Matouš Tlapák. 

Druhou fází projektu jsou „holoverse“ laboratoře. Lifeliqe aktuálně tvoří a testuje 3D software pro demonstraci pokusů v rámci hodin chemie a fyziky.  „Holoverse je takový náš interní pojem pro vzdělávací metaverse. Neuzavírá lidi do brýlí virtuální reality, ale umožňuje spolupráci na displejích s holografickým zobrazením.,“ popisuje Matouš Tlapák. První reálné nasazení laboratoří v čínských školách plánuje český startup v první polovině příštího roku.

Čína je už druhým globálním trhem, na který Lifeliqe proniká. Boduje v USA, kde prostřednictvím projektu SANDI získal grant ve výši tří milionu dolarů a pomáhá státu Nevada bojovat s nezaměstnaností prostřednictvím virtuálních rekvalifikačních kurzů.